A konferencia programja letölthető innen: LETÖLTÉS
Az oktatás kulcsszerepet játszik a társadalmi egyenlőtlenségek és csoportidentitások újratermelésében, valamint központi jelentőségű a kisebbségpolitikai rezsimek megértésében. Konferenciánk a kisebbségi diákok oktatásának három fő aspektusára összpontosít: (1) az oktatáspolitikára, (2) az oktatási méltányosságra, valamint (3) a kisebbségek kulturális elismerésére az oktatáson keresztül.
Az oktatáspolitikák a sokszínűség kezelésének tágabb, makroszintű megközelítéseihez kapcsolódnak, és beágyazódnak a kisebbségpolitikai rezsimekbe – például az intézményi környezetbe és azokba a diskurzusokba, amelyek az etnikumok közötti kapcsolatokat alakítják. Szívesen fogadunk olyan előadásokat, amelyek e kölcsönhatások vizsgálatára fókuszálnak.
Milyen történeti változásokon mentek keresztül a kisebbségpolitikai rezsimek? Miért választanak a politikai elitek eltérő megközelítéseket a sokszínűség kezelésében és az oktatáspolitikában? Hogyan szilárdulnak meg ezek a megközelítések, és mi idézi elő az átalakulásukat? Hogyan hatnak az oktatáspolitikára a sokszínűségkezelés aktuális irányváltásai – például a liberális demokratikus keretrendszer gyengülése, a nemzetközi emberi- és kisebbségi jogi eszközök visszaszorulása, az „illiberális fordulat” vagy a kisebbségpolitika szekuritizációja?
A kisebbségek esetében az oktatási méltányosság kettős jelentéstartalommal bír. Egyrészt az elosztási szempontokat és az egyéni társadalmi mobilitás lehetőségeit érinti – így jelenik meg az oktatási méltányosság a nemzetközi tanulói teljesítményértékelés szakirodalmában. E megfontolásból örömmel fogadunk olyan előadásokat, amelyek a PISA, TIMSS, PIRLS adatbázisaira támaszkodnak, de nyitottak vagyunk más forrásokat használó vizsgálatokra is, beleértve jogi elemzéseket, valamint antropológiai és szociológiai megközelítéseket.
Másrészt az oktatási méltányosság a kulturális elismerés dimenziójához is kapcsolódik. A kisebbségek nyelvi és kulturális jellemzői már a korai szocializáció során kialakulnak. Ha az oktatási rendszer kizárólag a domináns csoport kulturális sajátosságait (például nyelvét) értékeli, az óhatatlanul a fennálló társadalmi dominancia újratermeléséhez vezet. A kisebbségek alkalmazkodhatnak ugyan a többség kulturális és nyelvi normáihoz, ám ez időigényes és költséges folyamat. Az olyan oktatási rendszer, amely figyelmen kívül hagyja a kisebbségek speciális igényeit, és a kulturális alkalmazkodás terheit kizárólag a kisebbségi csoportokra hárítja, nem tekinthető méltányosnak. E témakörhöz kapcsolódóan olyan előadásokra számítunk, amelyek az oktatáson belüli kulturális elismerés különböző modelljeit vizsgálják – a multikulturális megközelítésektől az interkulturális paradigmákig. Elméleti és empirikus fókuszú tanulmányokat, esettanulmányokat, történeti és összehasonlító elemzéseket egyaránt szívesen látunk.
A konferenciára olyan előadásokat és tanulmányokat várunk, amelyek a fent említett szempontokat tárgyalják. Különösen fontosnak tartjuk az alábbi témákat:
- Kisebbségpolitika és kisebbségi oktatás Közép- és Kelet-Európában a szekuritizáció, az illiberális fordulat és a jobboldali populizmus kihívásainak tükrében;
- A kisebbségi oktatás különféle diverzitás-politikai modellekben;
- Egyházi iskolák és felekezetek szerepe a kisebbségi oktatásban;
- Kisebbségi oktatás az emberi és kisebbségi jogok perspektívájából (különösen a nemzetközi jogi dokumentumok aktuális trendjei, valamint az FCNM, az ECRML és az ECRI monitorozási folyamatai kapcsán);
- Kisebbségek és kritikai pedagógiai nézőpontok az oktatásban (pl. kritikai pedagógia, demokratikus nevelés);
- A kisebbségpolitika és kisebbségi oktatás történeti trendjei, fordulópontjai, változásai és kontinuitásai különböző politikai rezsimek alatt;
- A nemzetközi tanulói teljesítménymérések (PISA, TIMSS, PIRLS) szerepe a kisebbségi oktatás értékelésében;
- Egyenlőtlenségek és oktatási méltányosság az etnicitás és társadalmi osztály metszéspontjában; az egyéni mobilitás és a kulturális elismerés kérdései;
- Kulturális elismerés az oktatásban: interkulturális és multikulturális megközelítések;
- Kisebbségi oktatás és nyelvpolitika / nyelvtervezés;
- Oktatási szegregáció és diszkrimináció;
- Kisebbségi nézőpontok: érdekérvényesítés és „kisebbségi oktatási paradigmák”;
- A romák oktatása Közép- és Kelet-Európában;
- Kisebbségi oktatás Romániában, a Moldovai Köztársaságban és azon túl.
A konferencia emellett szívesen fogad minden más, kisebbségi oktatáshoz kapcsolódó előadást és panelt, különös tekintettel Romániára, a Moldovai Köztársaságra, Közép- és Kelet-Európára, a Balkánra és a posztszovjet köztársaságokra. Örömmel várjuk azokat az összehasonlító kutatásokat és esettanulmányokat is, amelyek nyugat-európai EU-tagállamokban vagy más régiókban készültek, és hozzájárulhatnak a kisebbségi oktatást érintő folyamatok mélyebb megértéséhez.
A konferenciára elsősorban jogtudományi (különösen kisebbségi jogi), történeti, szociológiai, politikatudományi, kritikai pedagógiai, nemzetközi kapcsolatok, antropológiai, kulturális tanulmányok és más rokon tudományterületekhez kapcsolódó előadásokat várunk. Nyitottak vagyunk interdiszciplináris és multidiszciplináris megközelítésekre is, különféle módszertani alapokon.
A konferencián párhuzamos angol és román nyelvű szekciók (szinkrontolmácsolással), plenáris előadások, kiemelt panelek, valamint előre szervezett kerekasztal-beszélgetések is helyet kapnak, amelyek a romániai és nemzetközi kisebbségi oktatás kérdéseire összpontosítanak.
Szervezők:
- Institutul pentru Studierea Problemelor Minorităților Naționale
- Institutul de Studii Religioase
- Universitatea Babeș-Bolyai, Facultatea de Istorie și Filozofie, Departamentul de Istorie în Limba Maghiară
- Universitatea Babeș-Bolyai, Departamentul de Etnografie și Antropologie Maghiară
- Universitatea Babeș-Bolyai, Facultatea de Sociologie și Asistență Socială
- Universitatea Sapientia
- Guvernul României – Departamentul pentru Relații Interetnice (DRI)
- Mentés Másként Pedagógia